PENGGUNAAN MODEL E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI MICROPROCESSOR

Muharto ,, Syahril Hasan, Arisandy Ambarita

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan perbedaan hasil belajar mahasiswa yang menggunakan model e-learning dalam pembelajara materi microprocessor di Politeknik Sains dan Teknologi Wiratama Maluku Utara. Metode yang digunakan eksperimen semu (Quasi Eksperimen Design) dengan pola noequivalent control group design. Penelitian diawali dengan pemberian pretest untuk mengetahui kondisi awal sampel penelitian, dilanjutkan dengan pemberian perlakuan. Perlakuan yang diberikan adalah penerapan pembelajaran menggunakan e-Learning pada kelompok eksperimen dan penerapan pembelajaran tanpa e-Learning pada kelompok kontrol. Kemudian dilanjutkan dengan postest untuk mengetahui hasil akhir pembelajaran. Hasil penelitian membuktikan adanya perbedaan hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen 83,33% siswa yang mencapai kategori sangat baik sedangkan pada kelompok kontrol tidak ada yang mencapai kategori sangat baik. Uji hipotesis menggunakan mann whitney U (two independent samples T test), diperoleh nilai U=200,500; W= 696,500; Z-3,958, dan Asymp sig.0,000 < α = 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya, terdapat perbedaan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok e-learning lebih effektif hasil belajarnya daripada kelas tanpa e-learning. Oleh karena itu, perlu adanya penerapan model e-Learning dala pembelajaran khususnya pada materi microprocessor.

Kata kunci: Model e-learning, microprocessor dan hasil belajar

 


Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Barbara B. Seels & Rita C. Richey.1994. Teknologi Pembelajaran Jakarta : Unit

Mayub, A. 2004. E-Learning Fisika Berbasis Macromedia Flash MX,

Sudjana 2004. Dasar - Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo

Sudjana, 2005. Dasar - Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Kunandar., 2008, Langkah Muda Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Raja Grafindo Persada. Jakarta

Purwanto, 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Belajar. Yogyakarta.

Glossary, 2012. Glossaryofe - Learning Terms (online) available at: http:// LearnFrame.Com

Sugiyono 2014. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: ALFABE.

Zyainuri dan Eko Marpanaji, Penerapan E-Learning Moodle untuk pembelajaran siswa yang melaksanakan Prakerin, Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 2, Nomor 3, November 2012

Neni Yuniati, Bambang Eka Purnama, Gesang Kristianto Nugroho, Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam Pada Sekolah Dasar Negeri Kroyo 1 Sragen, Jurnal on Computer Science - Speed (IJCSS) 12 Vol 9 No 1, Februari 2012, ISSN 1979 – 9330

Arisandy Ambarita, Implementasi Sistem E-Learning Menggunakan Software Moodle Pada Politeknik Sains dan Teknologi Wiratama Maluku Utara, IJIS – Indonesian Journal On Information System Volume 1 Nomor 2, September 2016


Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


eISSN : 2548-6438     

pISSN : 2614-7173                                                       

         

     

 

 Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 View Statcounter