EFEKTIVITAS MEDIA EDUKASI VIRTUAL REALITY TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN SIKAP PENGELOLAAN SAMPAH 3R: STUDI QUASI-EKSPERIMENTAL DI KOTA TERNATE

Assaf Arief; Achmad Fuad; Rosihan .; Faris Syamsuddin

doi:10.36549/ijis.v10i2.423

EFEKTIVITAS MEDIA EDUKASI VIRTUAL REALITY TERHADAP PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN SIKAP PENGELOLAAN SAMPAH 3R: STUDI QUASI-EKSPERIMENTAL DI KOTA TERNATE

Assaf Arief, Achmad Fuad, Rosihan ., Faris Syamsuddin

Sari

Pengelolaan sampah di Kota Ternate menghadapi tantangan serius dengan rendahnya kesadaran masyarakat hasil survei responden (82,4%) dan minimnya edukasi pengelolaan sampah (75,2%). Penelitian ini bertujuan menginisiasi efektivitas teknologi Virtual Reality (VR) imersif sebagai media edukasi untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap masyarakat terhadap pengelolaan sampah berkelanjutan berbasis 3R (Reduce, Reuse, Recycle). Desain penelitian menggunakan mixed-method dengan pendekatan quasi-eksperimental pre-post design. Sampel awal terdiri dari 55 responden masyarakat Kota Ternate yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan analisis tematik. Evaluasi awal menunjukkan respon positif terhadap implementasi VR, dengan 98% responden menyatakan setuju bahwa VR dapat meningkatkan pemahaman pengelolaan sampah. Fitur panduan 3R menjadi yang paling diminati (94,5%). Identifikasi masalah utama pengelolaan sampah meliputi kurangnya kesadaran masyarakat, minimnya fasilitas pengolahan, dan keterbatasan edukasi. Teknologi VR menunjukkan potensi signifikan sebagai media edukasi inovatif untuk transformasi perilaku pro-lingkungan di kawasan kepulauan, meskipun memerlukan pengembangan lebih lanjut untuk implementasi skala luas.

Keywords: Virtual Reality, Edukasi Lingkungan, Pengelolaan Sampah 3R, Teknologi Imersif, Kota Ternate

Teks Lengkap:

PDF (Indonesia)

Referensi

BADAN PUSAT STATISTIK (BPS) KOTA TERNATE, “Kota Ternate Dalam Angka 2024,” Ternate, 2024.

M. C. Monroe, R. R. Plate, A. Oxarart, A. Bowers, and W. A. Chaves, “Identifying effective climate change education strategies: a systematic review of the research,” Environ Educ Res, vol. 25, no. 6, pp. 791–812, Jun. 2019, doi: 10.1080/13504622.2017.1360842.

J. Radianti, T. A. Majchrzak, J. Fromm, and I. Wohlgenannt, “A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education: Design elements, lessons learned, and research agenda,” Comput Educ, vol. 147, Apr. 2020, doi: 10.1016/j.compedu.2019.103778.

F. D. Davis, “Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology,” MIS Q, vol. 13, no. 3, pp. 319–339, 1989, doi: 10.2307/249008.

I. Ajzen, “The theory of planned behavior,” Organ Behav Hum Decis Process, vol. 50, no. 2, pp. 179–211, 1991, doi: 10.1016/0749-5978(91)90020-T.

Z. Yu and W. Xu, “A meta-analysis and systematic review of the effect of virtual reality technology on users’ learning outcomes,” Computer Applications in Engineering Education, 2022, doi: 10.1002/cae.22532.

L. S. VYGOTSKY, M. Cole, V. Jolm-Steiner, S. Scribner, and E. Souberman, Mind in Society, vol. 1. Harvard University Press, 1978. doi: 10.2307/j.ctvjf9vz4.

V. Venkatesh and F. D. Davis, “Theoretical extension of the Technology Acceptance Model: Four longitudinal field studies,” Manage Sci, vol. 46, no. 2, pp. 186–204, 2000, doi: 10.1287/mnsc.46.2.186.11926.

J.-H. Kim, M. Kim, M. Park, and J. Yoo, “How interactivity and vividness influence consumer virtual reality shopping experience: the mediating role of telepresence,” Journal of Research in Interactive Marketing, vol. 15, no. 3, pp. 502–525, Jul. 2021, doi: 10.1108/JRIM-07-2020-0148.

H. R. Hungerford and T. L. Volk, “Changing learner behavior through environmental education,” Journal of Environmental Education, vol. 21, no. 3, pp. 8–21, 1990, doi: 10.1080/00958964.1990.10753743.

J. D. Creswell, W. John & Creswell, Research Design: Qualitative, Quantitative adn Mixed Methods Approaches, vol. 53, no. 9. 2018.

DOI: https://doi.org/10.36549/ijis.v10i2.423