EVALUASI USABILITAS GAME EDUKASI BERBASIS SCRATCH UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN SISTEM KOMPUTER MENGGUNAKAN SYSTEM USABILITY SCALE

Dionda Pratama; Hari Wibawanto

doi:10.36549/ijis.v11i2.490

EVALUASI USABILITAS GAME EDUKASI BERBASIS SCRATCH UNTUK MENDUKUNG PEMBELAJARAN SISTEM KOMPUTER MENGGUNAKAN SYSTEM USABILITY SCALE

Dionda Pratama, Hari Wibawanto

Sari

Materi Sistem Komputer dalam pembelajaran Informatika memuat konsep abstrak seperti Arsitektur Von Neumann dan siklus Fetch–Decode–Execute yang sulit dipahami melalui metode ceramah konvensional. Berdasarkan observasi selama Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), siswa cenderung pasif saat pembelajaran konvensional, namun antusias ketika aktivitas berbasis permainan diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan game edukasi berbasis Scratch berjudul “Petualangan di Museum Arsitektur Von Neumann”, dan (2) mengevaluasi kelayakan fungsional serta usabilitas media menggunakan System Usability Scale (SUS). Metode R&D dengan model ADDIE digunakan sebagai kerangka pengembangan. Kelayakan fungsional diukur melalui black box testing (32 item, 6 aspek) yang divalidasi oleh dosen ahli. Usabilitas diukur menggunakan SUS (10 item) oleh 30 responden yang terdiri atas siswa SMA/SMK kelas 10–12 dan mahasiswa semester 1–2, direkrut secara daring. Hasil black box testing menunjukkan seluruh 32 item berstatus valid tanpa error maupun crash. Skor SUS yang diperoleh adalah 75,17 (Grade B, Good). Penelitian ini berkontribusi menyediakan bukti empiris kuantitatif usabilitas media Scratch pada domain Sistem Komputer menggunakan instrumen SUS terstandar internasional, mengisi celah yang belum dijawab penelitian terdahulu, sekaligus mengkonfirmasi potensinya sebagai media belajar mandiri lintas jenjang.

Kata Kunci: Game Edukasi, Scratch, Sistem Komputer, Usabilitas, System Usability Scale

Teks Lengkap:

PDF (Indonesia)

Referensi

W. Hidayat, P. M. Jakak, and N. D. Sari, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Sistem Komputer Di SMAN 1 Semendawai Suku III,” Binary: Jurnal Teknologi Informasi dan Edukasi, vol. 1, no. 2, pp. 25–35, 2024.

R. R. Ayu, L. Efriyanti, S. Zakir, and Khairuddin, “Perancangan Perancangan Media Pembelajaran Berbasis Game Menggunakan Aplikasi Scratch,” Jurnal Teknik Elektro dan Komputer, vol. 12, no. 3, pp. 153–160, 2023.

N. Aulia, E. Suryani, and Z. K. Prasetyo, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dan Penilaian Kelayakan Media,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, vol. 29, no. 2, pp. 155–164, 2022.

M. Videnovik, T. Vold, L. Kiønig, A. Madevska Bogdanova, and V. Trajkovik, “Game-based learning in computer science education: a scoping literature review,” International Journal of STEM Education 2023 10:1, vol. 10, no. 1, pp. 54-, Sep. 2023, DOI: 10.1186/S40594-023-00447-2.

A. Asmara and H. Ma, “Ubiquitous Learning with Online Project-Scratch Programming: Enhancing Student Engagement and Developing Problem-Solving Skills,” Jurnal Edukasi Elektro, vol. 8, no. 2, pp. 103–111, 2024, DOI: 10.21831/jee.v8i2.78719.

N. Azizah and V. Gesilanda, “Enhancing Logic and Algorithm Learning Outcomes through Game-Based Learning with Scratch : A Quasi-Experimental,” vol. 1, no. 1, pp. 1–10, 2025, DOI: 10.23917/ieltech.16290.

“Ergonomics of human-system interaction-Part 11: Usability: Definitions and concepts Copyright Protected Document,” 2018, Accessed: Jun. 29, 2026. [Online]. Available: https://standards.iteh.ai/catalog/standards/sist/d38dc274-d8d4-4fb9-8206-

K. Orfanou, N. Tselios, and C. Katsanos, “Perceived usability evaluation of learning management systems: Empirical evaluation of the system usability scale,” International Review of Research in Open and Distributed Learning, vol. 16, no. 2, pp. 227–246, 2015, DOI: 10.19173/irrodl.v16i2.1955.

C. Yehezkel, M. Eliahu, and M. Ronen, “Easy CPU: Simulation-based learning of computer architecture at the introductory level,” International Journal of Engineering Education, vol. 25, no. 2, pp. 228–238, 2009.

Monalisa, “Pengaruh Game Based Learning Mata Pelajaran Informatika Kurikulum Merdeka Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Monalisa SMPN 5 Tangerang Coresponding author: Monalisa,” Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 03, no. 01, pp. 19–29, 2023, DOI: 10.53977/ps.v2i01.908.

R. M. Putri, Z. Zuwirna, A. Hidayati, and F. Yeni J, “Pengaruh Model Game Based Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Komputer Siswa Kelas V di SD Plus Marhamah,” Indo-MathEdu Intellectuals Journal, vol. 5, no. 6, pp. 6827–6835, 2024, DOI: 10.54373/imeij.v5i6.2086.

M. Resnick et al., “Scratch: Programming for All,” Commun. ACM, vol. 52, no. 11, pp. 60–67, 2009, DOI: 10.1145/1592761.1592779.

R. D. A. Budiman, H. D. Surjono, Wagiran, Maulana, E. Hidayat, and Syafruddin, "Gamification: Enhancing Constructivist Skills through Line-Following Robots," International Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), vol. 21, no. 1, pp. 132–150, Jan. 2025, DOI: 10.3991/ijoe.v21i01.51727.

J. Brooke, "SUS: A 'Quick and Dirty' Usability Scale," in Usability Evaluation in Industry, P. W. Jordan, B. Thomas, B. A. Weerdmeester, and I. L. McClelland, Eds. Boca Raton: CRC Press, 2020, pp. 207–212, DOI: 10.1201/9781498710411-35.

A. Bangor, P. Kortum, and J. Miller, “Determining what individual SUS scores mean; adding an adjective rating,” J. Usability Stud., vol. 4, no. 3, pp. 114–123, 2009.

Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Research and Development (R&D), Edisi Kedu. Bandung: Alfabeta, 2019.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, “Alur Tujuan Pembelajaran Informatika Fase E,” 2022.

E. A. Rosydiana, D. A. Sudjimat, and C. Utama, “The Effect of Digital Learning Media Using Scratch Game Based Learning on Student Problem Solving Skills,” vol. 9, no. 11, pp. 10010–10015, 2023, DOI: 10.29303/jppipa.v9i11.4876.

J. Sweller, “Cognitive load during problem solving: Effects on learning,” Cogn. Sci., vol. 12, no. 2, pp. 257–285, 1988, DOI: 10.1016/0364-0213(88)90023-7.

Organización Internacional de Normalización ISO 9241-303:2011 (E), “Ergonomics of human system interaction ISO 9241-303,” pp. 1–7, 2011, [Online]. Available: www.iso.org

DOI: https://doi.org/10.36549/ijis.v11i2.490